SEMEJANZAS Y/O DIFERENCIAS

SEMEJANZAS 

• La mayoría de los docentes y directivos están dispuestos a la aplicación de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
• La implementación gradual del plan permite realizar ajustes necesarios sobre la marcha.
• Aumenta la calidad de los aprendizajes en los estudiantes.
• Los padres de familia son apoyo para este tipo de planes.
• La calidad en los procesos de formación atrae a estudiantes con rendimiento superior.
• Si se obtienen buenos resultados en las pruebas externas el gobierno da incentivos económicos.
• Los resultados en los procesos pueden utilizarse para exigir más recursos y también para seleccionar a los mejores estudiantes en las matrículas.
• El apoyo por parte de los directivos docentes y padres de familia garantiza la realización del plan, aunque inicialmente no haya resultados muy destacados. Si es necesario realizar modificación en algunos aspectos del plan con la intención de mejorar.

DIFERENCIAS 

• Se requiere la adecuación de las aulas como laboratorios lo que produce complicaciones temporales en el desarrollo de las clases.
• Los recursos propios con los que cuenta la institución son limitados.
• La utilización de pedagogías de construcción de los conocimientos requiere tiempo lo que dificulta la enseñanza de todos los contenidos en cada grado.
• Las expectativas de la secretaría de educación por la obtención de resultados luego de hacer una inversión de recursos aumentan la presión en los participantes del plan.
• La aplicación en todas las sedes de la institución requiere de inversión que depende de las políticas del estado.
• El equipo de trabajo debe concientizarse de cada una de las dificultades que se tienen en especial los docentes que realizarán el trabajo al inicio del plan.